芒棒镇中心学校2017年工作总结

（芒棒镇中心学校）

2017年，全镇办有初级中学1所，有15个教学班，在校生780人，教职工55人。完小14所，办有109个教学班，在校学生3047人，教职工179人。办有挂牌幼儿园7所，其他村（校）均办有学前班，共有在园在班儿童1053人。一年来，在市教育局的领导下，中心学校一班子人团结协作，顺利完成了年初既定工作目标,现工作总结如下：

一、加强领导和管理，促进全镇教育跨越发展

围绕把学校办成教学有特点、学生有特长、学校有特色的办学方向，把 “校风正、教风好、学风活”和具有较好教育教学质量和社会满意度为办学的基本目标，中心学校领导班子团结协作，求真务实、开拓创新、职责分明、办事效益高，狠抓各项工作计划和规章制度的落实，注重总结反思，不断改进和创新工作方法，完善教育发展顶层设计，为全镇中小学健康发展奠定基础。注重过程与结果管理并重，分工挂钩到基层学校，深入检查、督促各项工作，深入课堂参与教学研究，对学校各项工作进行督察、并总结和推广学校的典型经验和特色工作，促进全镇各学校的健康发展。

加强教师队伍建设，促进教师专业发展。继续开展主题为“甘守三尺讲台、争当四有教师”师德师风专题教育活动，以人民教师“十不准”的要求规范自己，清清白白做人，干干净净教书。开展理论中心组学习、校长论坛等，管理层互相交流学习管理方法和经验，共同成长。选派校领导到省市县内外学习提高20多人次，走出去，请进来，全面提高学校领导班子管理水平和业务能力。

自觉坚持每周政治业务学习，持续开展读书活动，自觉撰写读书笔记和心得体会。积极参加“国培计划”送教下乡和外出培训等约300人次。把好教师入口关，对新分教师传、帮、带，使之尽快适应教学要求，学年结束新教师均上汇报课作为考核转正的依据。继续开展教学基本功和基本技能训练达标活动。培训使用计算机操作及现代教育设备，把配备的设备都用起来。鼓励和要求教师应用现代教育技术装备进行辅助教学。

组织党员同志承诺践诺，通过党员上示范课，建立党组织班子成员和党员联系师生制度，组织党员老教师、教学骨干与年轻教师结对子等，教育引导党员教师“比理想信念、比道德情操、比扎实学识、比仁爱之心”，带头践行好老师“四有”标准，有计划的做好“三培养”工作。

二、巩固提升学校基础党建，充分发挥学校党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

紧紧围绕立德树人根本任务，坚持红色引领，发挥基层党组织的政治核心作用。顺利完成了换届选举工作，组建了新的领导班子，完成下设9个支部的选举和班子组建工作，悬挂组织标志牌，按照 “八有”标准，整合利用现有场所，建设了党员活动室。扎实开展和推进“两学一做”常态化，认真执行“三会一课”制度。通过开展红色文化进校园活动，让红色文化逐步渗透到学校每一个角落，按照“四高四有四化四十分钟”的要求，逐步打造2个党建示范点。

开展理论中心组学习3次，组织生活会2次，专题党课3次。设立举报电话、举报箱。坚持校务、政务、财务“三公开”。继续开展廉政文化进校园活动，通过宣传栏、文化石、廉政格言等营造廉政氛围，国旗下讲话有廉政之声，板报上有廉政痕迹。全镇党风廉政建设工作得到了进一步加强。

建立党组织主导、校长负责，群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制。党支部书记管德育，团支部和少先队具体抓。发挥课堂教学的主渠道作用，把社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和地方历史文化融入教育教学的全过程中，增强文化自信感。开展丰富多彩的社会实践活动，增强师生社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。发挥少先队阵地作用，开展丰富多彩的少先队活动，树立完小鼓号队曾代表云南参加在北京组织的农村小学鼓号操比赛荣获二等奖，全镇持续开展了队列队形暨广播操比赛、少先队检阅暨鼓号操比赛、中小学生冬季运动会、校园文艺创作大赛、汉子听写大赛等活动。芒棒中心小学以乡村少年宫为载体，搭建了农村素质教育平台，开设了20多项活动，丰富了广大学生娱乐文化生活，有效促进了未成年人思想道德建设和学生综合素质的提高，得到省、市、县各级的好评。

三、安全警钟长鸣，为师生生命财产安全保驾护航。

坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强师生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全镇教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。建立健全安全工作台账，层层签订责任书，明职责。开展安全检查和述职，组织每月一次交叉检查或专项检查。利用安全教育课、班会、黑板报、讲座等对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的安全知识和技能教育。推行一周安全提醒制度，科学组织应急演练，积极与派出所、交警、食药监、市场监管、卫生、安监等部门通力合作，做好学校的安全宣传、检查和保卫工作。积极配置安保设施和设备，参投校方责任保险，增强学校的抗风险能力。成功创建1所省级平安校园，4所市级平安校园，全镇安全管理水平不断提高，营造了安全工作人人有责的氛围，多年来未发生校园安全事故。

四、改善学校办学条件，促进教育均衡发展。

科学合理推进学校布局调整工作，促进教育均衡发展，实现了一村一校和跨村办学格局。积极开展项目建设，加快改进办学条件。自2009年以来，我镇已累计实施项目44个，实现全覆盖，新建成校舍27800多平方米，累计投资约5100万元。向各爱心团体和个人筹措资金约350万元，有效确保了各项工程的顺利实施。一幢幢崭新的校舍拔地而起，一所所花园式的校园逐步建成。

积极筹措资金，加大对图书、音体美和现代教育技术装备和教育信息化配备。目前全镇中小学生均图书、音体美设施等均已达标。配备多媒体教室  个，基本实现了班班通，建成计算机教室6个，录播教室1个，教育信息化进程不断提高。 

五、加强校园文化建设，营造文化育人氛围。

结合芒棒推介“探一山之险，赏一江之美，观一湖之秀，读一路之史，品民族特色文化”，充分挖掘古茶文化、新石器文化、抗战文化、民族文化、丝路文化，坚持以人为本，因地制宜地开展校园文化建设工作，突出特色，循序渐进，不断提高校园文化建设标准。

通过校园的净化、绿化和美化，突出校园环境的知识化，开展丰富多次的校园活动，提升校园文化内涵。全面治理校园 “脏、乱、差”现象，强调以绿色植物造景为主，适当设置景点，逐步达到四季有绿、三季有花、花草葱荣、绿树成荫、清新优美、赏心悦目的美丽校园的目标。校园走廊、过道和室内，饰以与环境相协调的教师心语小屋、师生的书画、美工作品等，使学生耳濡目染，在潜移默化中受到艺术熏陶和思想感染。在学校围墙上、楼层上、宣传橱窗上，校园内的石刻、墙壁碑刻、板报和教室里学生自办的学习园地等，都使学生在受到艺术美熏陶的同时，也能学到丰富的知识。围绕完美教室打造，设计体现班风、学风，设置班级小书屋、图书角、荣誉墙等，努力打造有温度的教室。功能室设施设备、器材、图书等摆放整齐规范，激发学生求知欲和学习兴趣。宿舍突出“团结、简谱、文雅、勤奋”，打造书香宿舍。学生餐厅安排一些文化小品，精心布置中华饮食文化等，使学生能够通过就餐学到知识，养成习惯。每年开展好元旦文体周活动，为全镇师生文艺活动和体育竞技搭建平台，开展好全镇小学生汉子听写大赛和中华经典诵读等，提高师生汉子书写水平，体会中华文化的源远流长和博大精深。打造书香校园，开展“我读书、我快乐”亲子阅读活动，让书香礼韵陪伴孩子健康成长。为搭建家校共促的桥梁，组织开展家长礼仪进校园，提高孩子礼仪品质。《快乐午间》室内操和各种形式的大课间操，让每个校园充满活力，激情四射的音乐传递着健康、积极向上的精神。

六、强化教育教学管理，全面提高教育质量

教育教学是学校所有工作的出发点和落脚点。我们以“融学科素养、创精彩课堂，建合格+特色教师队伍”为抓手，以“办人民需要的、有特色的教育”为工作目标，从抓教师、抓课堂、抓教科研、抓信息技术、抓活动开展和抓常规几方面下功夫。

坚持“不许一位老教师掉队，不让一个新分教师输在起跑线上”的宗旨，依托镇级教研组、学科带头人和校级教研组、骨干教师，对教学目标迷茫、方法陈旧、理念过失的教师进行一对一的“帮扶”，对新分教师采用“师带徒”的培养模式，让其开好“第一课”。努力创造机会让教师们走出去，教师外出培训150多人次。将镇内的14所完小根据学校办学的规模、所处地理环境、学校文化内涵的相似度，结成了7对“友好学校”，友好学校之间进行师生之间的广泛交流和学习，从而达到共同进步。

把“突破、完善教师的课堂教学”作为我们工作的重心和出发点。我们以“今天教什么？怎么教？教到什么程度？今天我教得怎么样？明天应该怎么教？”来作为教师突破、完善课堂教学的重要途径和方法，完成了小学1-6年级语文、数学学科的电子、集中备课，编写了《芒棒镇1-6年级语文、数学学科的电子教案》，共享给所有的学校和教师，教师们以此为基准进行教学，教师的备课以“批改”别人的教案和教学反思为重点。

以“教科研”来促教学发展：幼儿园围绕《幼儿课程游戏化》课题进行研讨；小学继续落实《把课堂还给学生》课题。以现代信息技术等教育装备为发展“保驾护航”：全镇在现代教育信息技术和教育装备方面共投资1200多万元，其中自筹132万元。做到了现代信息技术全覆盖，各学校的教育装备已基本完善，我们结合本镇的实际情况，制定了《芒棒镇中心学校关于“学校教育装备”的管理应用细则》，信息技术等教育装备在教育教学中的作用已初步显现，正在改变着我们的教育教学方法和模式，让我们的教育教学变得更加完整和完善，更加富有时代的气息。

以活动来促发展：承办了 “小学语文、数学、科学”幼儿送教下乡教研活动的同时，我们还结合“一师一优课”举办了芒棒镇一年级所有任课教师的录课活动，通过录课活动教师从多角度、全方位地认识了自己的课堂教学，我们把录课活动中出现的合格课堂、精彩课堂在全镇范围内进行了共享，并在14所完小的所有教师中进行了研讨，进行二次培训。进一步落实、深化、督导、展示“书香校园”的开展情况，组织了全镇“中华经典诵读比赛”和“阳光校园—五好小公民”演讲比赛，并积极参加省、市组织的书法、绘画、读书征文等比赛活动，获奖50多人次。

做好常规工作来确保教育教学的顺利开展：抓好“控掇保学”工作，确保“两基”达标，做到适龄儿童入学率达100%，巩固率达100%，升学率达100%。通过努力，“两基”达国检指标要求并得到巩固和提高，全镇教育均衡发展得到提升，教育教学质量不断提高。

七、精准排查，摸清家底，提高教育扶贫实效。

一是摸清建档立卡贫困户教育情况。通过摸查，截止2017年9月底，全镇有建档立卡贫困户898户，涉及人口3320人，在校生743人，其中学前教育72人（其中外乡就读3人），小学305人（其中外乡就读13人），初中179人（其中外乡就读4人），职校、高中125人，大专及以上67人。建档立卡贫困户义务教育适龄儿童入学率100%。

二是认真开展“控辍保学”工作。2017年9月开学以来，认真对本辖区内义务教育阶段中小学适龄儿童入学情况进行排查，制定《腾冲市芒棒镇中心学校精准控辍保学实施方案》，与各完小签订精准控辍保学责任书，入村入户核实辍学学生情况，发放复学通知书。及时与镇党委政府汇报，召开部门联席会议，下发《芒棒镇2017-2018学年义务教育精准控辍保学工作实施方案》，各部门合力推进控辍保学工作，制定“一人一策”，对未入学的无自理能力的残疾儿童实行一人一案，教师送教上门。

三是关爱特殊群体，让享有平等入学机会。建立建档立卡户“一人一案”档案，挂钩联系，主动帮扶，确保建档立卡户完整接受义务教育。建立“留守儿童之家”和留守儿童档案。同时各学校通过上门家访、致家长一封信等灵活多样的形式，为留守流动儿童快乐成长营造和谐温馨的家庭环境。建立残疾儿童档案，对随班就读的残疾儿童少年给以心理上和生活上关心与帮助，适合到特教学校就读的积极创造条件使其入学，无法上学的由特教学校聘请特聘教师进行送教上门，确保残疾儿童100%入学，切实保障残疾儿童受教育的权利。中小学学生入学后，随机编班，均衡配置班主任及任课教师，杜绝重点班等现象发生，让学生享受公平教育的机会。

四是贫困生补助精准化。确保建档立卡贫困户享受“两免一补”、“营养改善计划”和助学贷款等惠民政策，积极争取社会爱心人士关爱建档立卡贫困家庭学生，给予生活补助，目前全镇中小学已有8所学校贫困学生受到爱心资助，有的已连续资助多年。

八、规范食堂管理，提供师生后勤保障。

学校学生食堂是学校后勤服务的核心阵地，只有办好了学校学生食堂，才能夯实学校的基石，解除师生、家长的后顾之忧，促进学校健康快速的发展。

严把食品原材料关，学校食堂食材集中统一采购，分成三大片区15个合同包，顺利完成公开招投标，并按合同严格执行采购。完善了管理制度，推进6T管理，提高食堂管理水平。重视后勤队伍建设，每个学校配备兼职营养餐管理员、采购员、验收员、库房管理员等，各司其职。多次组织食堂从业人员培训，全部持健康证上岗，定期体检，证照亮出来，统一着装。合理配餐，让学生吃出营养，吃出安全，严把留样和陪餐制度，做好各种记录。逐步完善食堂设备，配置了餐桌、餐具、菜架、冰箱、冰柜等，完善了设施，部分学校还配置了先进的食堂炊、餐用具，全镇设备实现了餐具不锈化、人员着装整齐化。

加强食堂工作检查，多部门联动实地进行检查指导，学校成立了膳食委员会，定期与家长和学生进行座谈、沟通，听取意见，做到有反馈，有措施，有改进。

各位领导，回顾一年来的工作，虽然取得得了一定的成绩，但面临的问题和困难还有很多，如：建设项目欠账大，如何将现代教育技术装备更好服务于教学？如何解决在学校办学条件逐渐得到改善了但教育教学管理和教育教学质量还不够高的矛盾等等，这些都是我们面临的困难和挑战。在新的一年里，我们将认真总结经验，加强自身的学习，进一步更新教育观念，克服困难，努力工作，坚持用科学发展观统领教育事业，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不忘初心、牢记使命，以加强教师队伍建设为重点，以“硬件”、“软件”建设为突破口，以人民满意为目的，创建和谐校园，为芒棒教育事业的更大发展做出努力。