为不断提高学校管理水平和教学质量，滇滩中学根据上级要求，成立以校内督学段竞春老师为组长的督学领导小组，对学校教育教学常规、学校安全、控辍保学等工作开展情况进行全面督导。

督导抓实教育教学常规

学校督学领导小组按照学年督学计划，以教科室、教务处为龙头从组织管理、课程管理、教学管理、研训管理等方面入手强化工作督导。学年初督导各处室、全体教师制定学期计划；由值日督学通过巡查课堂、推门听课、集体备课规范课堂行为。重点要求教师在备课时注重把握课标和教材;上课前充分准备;上课时情绪饱满，注重启发式、互动式、探究式教学;反思时强调积极撰写“课后记”“教后感”“教学札记”“教学随笔”等进行自我评价、自我诊断；布置作业根据科目教学情况当堂布置并及时批改；针对辅导要求做到精准培优补差；合理设计评价项目，定期开展教学质量分析；针对研训，要求教师要认真参加校内及上级组织的主题研修活动，规范培训记录。教育教学全方位督导，有记录、有总结、有反馈、有整改。

督导促进课堂改革全面深化

根据督导领导小组的反馈，学校深化了对“组块化教学”的校本培训和研究。学案设计进一步科学化、体系化，紧扣“学习目标、重难点及突破策略、教学流程、教学反思”四个教学步骤规范教学，并将教学流程细化成8个环节：①出示教学目标②导入③预习检测④合作探究⑤精讲精析⑥当堂检测⑦课堂小结⑧教学反思，促进所有教师进一步明确课堂完整形态，通过实施“组块化教学”，实现教师教和学生学的方式的根本转变；让学生的自主、合作和探究学习成为常态；根据学科做好课堂教学内容的限时训练（15-20分钟），采用当堂练习、当堂批阅、做好统计，对错误多的题目采用小组合作交流、教师精讲的方式进行巩固加强，努力构建高效课堂。

督导确保教学秩序运行平稳

通过对学校常规管理和教育教学的日常督查情况进行分析，滇滩中学校级督导领导小组会及时召开会议，为现象查找问题，对问题进行整改，对发展提出策略，不断促进学校各项事务正常运转，健康发展。目前，已取得一些成效。

强化课程领导力，大力提升课程实施水平。

滇滩中学从只关注分数和升学率的压力中解脱出来，重视音体美和信息技术等课程的开设水平，根据当地文化传统，充分挖掘社区、教师和家长资源，积极开发富有特色和具有核心竞争力的地方课程，积极组织开展综合实践活动。例如，锄禾春苑劳动实践基地等，组建多样的、富有个性和时代气息的学生社团组织，发展学生综合素质，全方位提升学生生存生活技能。目前学校共开设社团21个。

不断创新校本教研，促进教师专业化发展。

探寻有效的校本管理机制，滇滩中学制定了“学校创设平台，专家引领指导，个人主动发展，团队共同提高”的教师专业成长运作思路，建立了年轻教师、骨干教师、名师三级培训体系，促使教师从教学能手向科研型教师转化，建立健全奖励体制，激励教师确立自己的课题研究项目，通过开展如同课异构、专家报告、撰写教育故事等方式，引领教师主动积极发展，促进教师专业发展和精神成长，力争培养一支乐于学习和研究的师资队伍。

强化安全工作，强调“平安校园”建设。

学校成立了以校长为组长的学校安全工作领导小组，加强了门卫值班制度和校委会领导带班制度，校长为学校安全第一责任人，分管副校长具体抓，政教处、总务处具体分工负责组织实施，实行安全保卫工作领导责任制和责任追究制，做到加强领导，明确责任；学校建立健全安全工作系列规章制度和各种预案，并随时加以检查落实，层层签订安全责任书。做好人防、物防、技防“三防”工作；通过定期开展安全教育、安全常规检查、安全演练等活动做到防患于未然；定期摸排学生心理健康情况，及时进行心理干预，确保学生健康成长。

落细控辍保学工作，确保学生就学情况稳定。

由于学校地处边境，少数民族学生众多，难免会出现动荡学生。督导组根据学校实际情况，通过加强法制宣传普及工作力度；建立完善《班级出勤日报制度》《家访登记制度》《学籍管理制度》等有关的规章制度；改革和规范教育教学行为，切实减轻学生负担；建立健全控辍保学学校组织机构，在留住学生上多下功夫，开展丰富多彩的校园文化活动；利用家长座谈会和家长体验活动，调动家长参与控辍保学的积极性；学校领导班子及党员教师挂钩动荡学生，不定期与对应学生交心谈心，关注学生思想动态；班主任积极进行家访，针对学生出现的问题制定出有效的解决措施；加强学籍管理，严把学额流动关，将控辍保学工作纳入对领导教师的考核体系，持续督查抓实控辍保学工作。

一年来，全校教师勇于尝试和改革，通过不懈地努力和追求，各项工作取得全面发展。无论是老师还是学生在各级各类比赛中均捷报频传；教育教学质量稳步提升；控辍保学工作成果得到进一步巩固；学校的《知行合一，让青春在劳动中闪光》案例被评为云南省基础教育实践优秀案例。学校先后获得“云南省平安校园”“保山市教育系统先进单位”“保山市勤工俭学示范基地”“保山市园林单位”“腾冲市先进基层党组织”等殊荣。