腾冲市未满18周岁未成年人共有134267人，其中：留守儿童5882人，占比4.4%；由祖父母、外祖父母隔代监护2392人，占比40.67%；存在心理问题168人，占比2.86%；家庭困难3347人次。

存在问题。大部分留守儿童存在学习和生活习惯差的现象。一是没有养成良好的生活习惯。主要表现为：懒惰贪玩、不做家务、不讲卫生、作息不规律等。二是学习成绩普遍偏低。主要表现为：不爱学习，做作业不积极、不主动，对所学课程不预习、不复习。三是自控力差，极度沉迷网络和游戏。90%以上的留守儿童都存在长期使用专属手机或者长辈的手机上网娱乐的情况，且呈现低龄化、普遍化和主流化的特征，大约40%为刷短视频，30%为玩网络游戏，30%为使用社交软件。监护人或委托照料人在管束留守儿童使用手机时大多数都遭到留守儿童的强烈抵制，甚至部分留守儿童有过盗用长辈手机中的资金用于充值网络游戏或观看网络直播过程中刷礼物的经历。游戏的危害性弊远远大于利，容易让孩子在学习上分心，容易让人沉溺和着迷，有些孩子因染上网瘾而导致学习上的荒废。

  意见建议。一要进一步加强家庭监护，落实宣教责任。一是通过家长学校、家庭教育服务中心、校内外双代理家长定期与家长进行沟通，为家长提供咨询服务。二是定期举办家长培训讲座，通过优秀家长现身说法、案例教学，发挥优秀家庭示范带动作用，帮助家长掌握科学育人知识和树立先进教育理念。三是组织社会实践活动，定期开展家长和学生共同参与的参观体验、志愿服务和社会公益活动，增进亲子沟通和交流，营造良好家校关系和共同育人氛围。引导父母采用民主尊重的教养方式，与孩子建立良好的沟通和交流，关注孩子的情感需求，积极引导孩子正确使用网络，避免孩子走向网络成瘾。二要进一步加强学校教育，设置社团和时间课程。除了家庭教育，学校教育也十分重要。一是学校应注重培养青少年的实践能力，开展各种有意义的课外团体活动，充实青少年的现实生活和精神世界，让他们在现实生活中也能有集体感、存在感、荣誉感和参与感，使青少年的情感有所寄托，帮助他们远离虚拟世界的诱惑。二是挖掘孩子的兴趣，设置多样化的社团兴趣课程。让孩子在活动中获得了乐趣，降低沉迷于游戏和网络的风险。