腾冲市新华乡龙塘完小简介

一、学校基本情况

新华乡位于腾冲市南部，自然条件差，资源匮乏，是名副其实的省级特困乡。龙塘完小位于新华乡东北部的龙塘村，距新华乡集镇8公里，属典型的高寒山区学校，龙塘村东与蒲川乡茅草地村接壤，由于自然条件恶劣，土地贫瘠，村民经济来源仅靠普通农耕养家糊口，80％村民仅在温饱线徘徊，是一个相当贫困的省级贫困村。新华乡龙塘完小创办于1952年，2004年从本村张家宗祠搬入新校址，是全村唯一的一所完全小学，生源覆盖8个村民小组，学校现有教学班6个，在校学生142人，新招生21人，寄宿生62人，附设学前班两个，在校幼儿49人，教职工11人。

二、困境中的学校：

1、学生上学条件异常艰苦。我校在校就读的学生都分散在山区内，距学校路程遥远，且大多为山路，该村经济条件落后，靠山吃山，经济来源少，是全市贫困村之一。有两个村民小组距离学校近5、6公里，遥远的路途加上并不便利的交通，学生上学全靠步行。

2、老校舍陈旧，学生宿舍、教工宿舍拥挤简陋。老教学楼白天作教室黑夜作学生住宿。幼儿班也只能租住在村民家里，活动空间更是狭窄了。所谓的师生宿舍，只不过是1间简易的民房，低矮，破旧，师生同住在一个大宿舍里，一到下雨天还得爬到屋顶上去堵漏，师生住宿条件异常的艰苦，一度让许多老师望而怯步。近些年学校没有进过一名女老师。课外时间，操场上可供玩耍的东西并不多，学生只能以“斗鸡、石头剪子布”为活动内容，寻找自己的乐趣。只要能玩得起来的游戏，都会让他们高兴上好一阵子。老师看着满脸高兴的孩子既欣慰又内疚。一直以来，老师们都希望能给孩子们添置一些新的教学用具，或者是添置一些电脑，让他们跟条件好的学校或城市孩子一样享受快乐，接受良好的教育。总之，只要能让他们的学习环境好一些，就是老师的心愿，但由于学校的经费有限，孩子也跟着受苦，就像关在笼子里的小鸟一样。希望得到广大社会爱心人士给予的大力支持，帮帮这些孩子。

3、教师办公环境差，桌椅陈旧。

4、由于条件制约，学校已面临生源流失和师源紧缺的状况。

三、目前基础设施现状

龙塘完小现有校园占地面积3787m2，建筑面积2667m2。2015年上级配套项目一个，建成一栋三层九格教室的教学楼和一间师生厨房，共投资241.6万，其中，得到了世纪樱花深圳传媒公司捐款50万元，现正在建设宿舍楼一幢。学生活动空间小，仅有一块简易的泥巴地，没有规范、安全的活动场所。体育器材缺乏，学前班没有活动、娱乐空间，无法配置现代教育教学设施，各种教学活动相互制约，对提高教育教学质量、促进学生身心健康、全面发展十分不利，亟待进行基础设施建设及软硬建设投入。

四、困境中托起的教育

我校历届教师在清贫的环境中，乐于奉献。辛勤的付出获得了的回报。

近年来，学校以“办人民满意教育，创特色品牌学校”为办学目标，秉承“以人为本，和谐发展”的办学理念，坚持“面向全体，发展个性，实践创新，培养能力，为学生终身良好发展奠基”的工作思路，以“厚德博学，严谨高效，合作创新”为学校教风学风，坚持走素质教育之路。近年来我校教学成绩排列全乡前茅，先后被评为“县级先进学校”，“县级文明单位”。所有成绩的取得，是因为学校拥有一支锐意改革、充满活力的教师团队，打造了龙塘完小高素质的教师队伍。目前，在职教师本科以上学历3人，高级教师1人。教师中有市优秀教育工作者、优秀教师、师德标兵。几年来，在乡级组织的教师课堂比赛、学生演讲比赛、书画、作文、等活动中，我校均取得了优异的成绩。 

强化教师队伍建设，坚持正确的办学方向。学校以科学的发展观指导学校工作发展，积极促进基础教育全面、协调、可持续发展，狠抓学校精神文明建设，不断提高师生的思想道德素质和科学文化素质。随着教育改革的不断深入，学校正在努力创建“一流的管理、一流的师资队伍、一流的教育质量 ”；培养“勤奋、活泼、严谨、博学”的学生；构建“和谐、民主、务实、高效”的学校运行机制。我们坚信在上级领导的关心和支持下，经过全体师生的努力拼搏 ，我校一定会成为有特色的、家长满意的农村学校。

由于学校的硬件设施明显滞后，基础薄弱，师生住宿条件简陋，学校的现实已不适应时代的发展和当代教学改革的需要，主要表现在∶学校用房紧张，即使教学楼建成后，仅有9个室（6个普通教室、1个办公室、1个多媒体教室、1个实验室），其它功能室（学前教育教室、图书阅览室、计算机教室、少先队活动室、音体美器材室、师生宿舍、厕所、洗澡用房等）仍无法落实解决。

缺乏幼儿玩具。所需设备为：70寸多媒体设备5套（项目配备1套，缺配5套），计算机1台（缺配教师办公用电脑1台），校服142套，餐桌10套（原无），电视机2台，鼓号1套，打印复印机1台，图书2000册，办公桌12套，广播系统1套。

今后，我们还将进一步加强学校内部管理，进一步提高教育教学工作质量，进一步调动广大教职员工的积极性；牢固树立“一切为了学生”的理念，并将之贯彻到“教书育人”过程的始终；培养知识，促进技能，全面提高学生的综合素质，争当人民满意的教师，办人民满意的教育。