百年大计，教育为本。一年来，马站乡中心学校坚持习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕深入学习贯彻落实党的二十大和二十届一中、二中、三中全会精神，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，拥护“两个确立”，认真贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和考察云南重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，以办人民满意的教育为宗旨，切实抓好安全工作，扎实抓好五育并举，着力提升教育质量，实现全乡教育实现高质量发展。现将一年来各项工作小结如下：

一、全乡基本情况

截止2024年9月，全乡有小学8所，学生1650人，教师121人；马站中学有学生934人，教师78人。幼儿园10所（其中民办幼儿园1所），在园儿童25班622。

二、主要工作情况

（一）学生发展方面。一年来，中心学校紧紧围绕党的教育方针，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，让每一个孩子实现扎实的启蒙教育，践行为党育人、为国育才的总要求。

1.学生身心健康发展。学校高度重视学生体质健康工作，创造性开展好大课间活动，开齐体育课，中心小学、凤仪完小和云华小学配备专职体育教师，保障学生每天运动时间不少于1小时，学生体质健康工作持续推进。积极开展丰富多彩的比赛活动，定期召开小学生冬季运动会，激发学生参与体育锻炼的热情。各小学根据要求及时完成学生体质健康监测和数据上报工作，各项指标符合国家标准。

一年来，选拔优秀苗子6人参加市级运动队训练；组建篮球队、足球队、排球队参加界头、曲石、马站三乡镇小组赛事；学生参加省级体育竞赛获一等奖3人次。

2.学生品德得到培养。各校结合实际制定了学生一日常规管理实施细则。中心小学等学校组织学生参观国殇墓园，云华小学邀请腾冲市法院到校组织开展法制讲座，凤仪完小组织学生开展种植菜蔬的劳动实践，中心小学组织开展党的知识讲座，等等，全方位、多角度培养学生高尚品德。学校重视文化育人，重点通过校园文化、班级文化建设，实现文化育人、环境育人。

3.学业发展稳中有升。通过年末质量监测，A、B等级和合格性评价均有所提升。

4.艺术素养全面发展。中心小学等三所规模较大学校扎实开展美术、音乐、体育等艺术类展演活动。其余学校能按照国家课程要求将音体美课程排入课表，上足课时。一年来，参加省级信息素养竞赛1人次获二等奖，保山市级6人次获奖，腾冲市级科技创新大赛共11人次获奖。

5.实践创新能力提升。全乡9所学校均建有面积不等的劳动实践基地，并根据面积多少分到班级。在教师和聘请的有经验的家长协助下，积极组织开展劳动实践锻炼。

（二）教师发展方面。教育大计，教师为本。中心学校始终坚持教师是第一资源的理念，着力打造一支政治过硬、师德高尚、业务精湛的教师队伍，让每一名都成为新时代“四有教师”。

6.严守师德师风。中心学校认真贯彻落实“师德是衡量教师的第一标准”的重要论述。根据教体工委要求认真组织开展师德师风专项整治工作，通过学习身边的师德警示案例，认真开展法纪教育和师德教育，做到逢会必讲、逢会必学。各学校严格按照师德考核要求，将师德考核结果录入全国教师信息管理系统。一年来全乡教师遵纪守法，自觉遵守职业道德、家庭美德、社会公德，全年无违法师德师风案例。

7.熟悉专业知识。重视教师专业素养提升，通过自学、校本教研等方式，学习掌握所教学科课程标准，掌握所教学科知识框架和具体内容。组织全乡教师参加专业知识测试，合格率100%。

8.提升专业能力。组织教师积极认真参与学习培训，参加校本研修活动，不断提升教师专业能力，提高教学质量。学校通过检查周前备课，督促全乡教师做到课前备课；通过“一月一督导”方式，督促学校抓实教学常规管理。鼓励教师积极开展课题研究，努力实现由经验型向研究型转变，目前有保山市级课题2个、腾冲市级课题2个课题立项并按计划开着研究。

（三）学校发展方面。学校是实现教育高质量发展的舞台，中心学校始终以落实立德树人根本任务为目标，促进学生全面发展。

9.学校党建工作。中心学校牢固树立抓党建就是抓教育的理念，一是按照教体工委要求完成党总支换届选举，领导班子设置科学、合理；二是指导下设支部完成换届选举；三是科学、合理调整党员，确保每所学校至少有两名以上党员。四是认真组织开展党纪主题教育，深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。党总支、党支部严格执行“第一议题”制度，开展“三会一课”、支部主题党日、党费收缴、党员积分等常规工作。规范使用、记录《支部工作手册》。党支部规范化建设水平稳步提升。坚持“三培养”工作，三年共发展党员2名。中心学校一级班子成员党员人数达100%，凤仪完小顺利通过示范点提质验收。

10.党风廉政建设。中心学校通过氛围营造、学习提高等方式，积极推进“清廉学校”示范点建设，全乡学校政治生态风清气正。中心学校与各小学签订党风廉政建设责任书，班子成员认真履行“一岗双责”。持续加强党风廉政建设，党组织书记、校长述职述廉情况评价好。

11.办学理念与发展规划。中心学校以“扣好人生第一粒扣子”为宗旨，努力让每一个孩子走好第一步，结合全乡实际制定了未来五年发展规划。

12.现代学校制度建设。

（1）探索实施精细化管理。推进现代教育示范校建设，落实“清单式管理”，执行“五四三二一”的精细化管理要求，明确工作任务，全力提升教育教学质量。“五个明确”：明确岗位职责，明确工作目标，明确工作任务，明确工作流程，明确工作标准；“四个到位”：布置到位，执行到位，指导到位，检查到位；“三个及时”：及时反馈，及时通报，及时改进；“两个注重”：注重分析，注重总结；“一个创新”：遇到难题，先转变观念再进行方法创新。

（2）实施全员管理模式。进一步完善师生全员参与的管理制度，充分调动广大师生参与学校管理的积极性、主动性。全体教师要树立强烈的主人翁意识和大局意识，为学校的发展出谋划策，促进学校各项工作稳步、协调、健康、持续发展。

（3）建立健全学校管理规章制度。细化管理措施，加强学校常规管理，向管理要质量，让管理出效率，大力实施精细化管理，形成了“事事有人管，人人有事做”的局面，有力助推学校教育教学工作实现高质量发展。

（4）健全学校财物管理制度。严格执行财务制度，规范学校财务管理，认真编制学校预算，有序采购，合理支出，保证教育教学。坚持小商品三人同购制、大宗物品严格执行政府采购政策和工程招投标政策，阳光操作，在保证质量的情况下做到货比三家，价廉物美。

一年来，云华小学获得文明校园称号。

13.领导团队建设。中心学校全面实施党组织领导下的校长负责制，党组织切实发挥领导核心作用和政治核心作用，严格履行把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实。团队决策能力、决策水平均有质的提升。中心学校二级班子成员、完小校长年龄结构合理。

14.师资队伍建设。

（1）抓学校班子队伍建设，打造一支廉洁自律、团结奉献的领导集体。学校班子成员带头讲学习、讲团结、讲奉献、讲廉洁。自觉成为教学业务的骨干，学校管理能手，始终保持对教育事业的执着追求，保持对工作的强烈责任感和办好学校的使命感。增强政治意识、目标意识、责任意识、服务意识、廉洁自律意识和创新意识。不断总结经验，善于分析解决工作中存在的问题，使自己成为教师的领头人、合作者、服务者，使领导与教师之间做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”。班子成员做到“三有四要五到位”，“三有”就是有师生的时间有领导，有师生的地方有领导，有困难的时候有领导；“四要”就是要求教师做到的领导先做，要求教师做好的领导先做好，领导能做到的要尽心尽责，领导能做好的要尽善尽美；“五到位”就是读书到位，思考到位，蹲点到位，讲话到位，总结到位。

（2）抓党员教师队伍建设，打造一支率先垂范、严于律己的党员教师队伍。一是推进“一个党员就是一面旗帜”活动建设，把思想教育作为首要任务，坚持用中国共产党章程规范行为，用党的二十大精神武装头脑、指导实践、推动工作。二是推动为民服务工作落实落细，通过开展家访、谈心谈话，深入了解学生各方面情况，多途径关心留守儿童、贫困生、问题学生。三是细化教学纪律约束，做到课堂讲授守纪律、公开言论守规矩、日常言行守底线。

（3）抓教师队伍建设，创建一个师德优良、业务熟练的教师群体。一是重视教师发展。坚持和完善政治、业务学习制度，定期组织教师学习相关法律法规、教育理论专著、优课视频等，鼓励教师积极提升自身学历，提高政治意识和专业素养。二是重视教师培养。着力加强教师培养培训工作，按要求选派教师参加各级教育部门组织的培训，按时完成培训任务，组织教师积极参加教师技能竞赛工作，积极撰写教学论文，按计划开展乡级、校级校本研修。三是重视考核激励。结合乡校实际，不断完善奖励性绩效工资考核和岗位设置管理方案，体现多劳多得、优劳优酬、拉开差距的原则，年末按《腾冲市教师考核实施方案》要求，完成教师德能勤绩廉考核，公开公正推评优秀教师，充分发挥榜样的作用。

（4）抓班主任队伍建设，造就一支工作规范、方法艺术的班主任队伍。建立每周一次班主任例会，每学期开展一次班主任培训，学习班级管理，交流先进经验，全面提升工作能力。认真上好主题班会课，开展好各类主题活动。在具体的教育教学工作中，对学生对工作要树立“三心”，即“爱心、耐心、信心”；做到“三不”，即：“不埋怨、不嫌弃、不放弃”，真正做到对学生负责，使班主任工作规范化、方法艺术化。认真落实一班一标（创建目标）、一班一特（特色看点）、一班一景（文化景点）创建要求。公正评选文明班级和优秀班主任。

15.德育建设。中心学校于2023年9月组织召开全乡德育工作会议，明确德育工作的“六个内容五条途径”。各学校年初制定德育工作计划，扎实国旗下讲话、班级文化建设等德育工作，组织学生开展实践活动。各学校结合实际，因地制宜开展欣赏山茶花、走进火山公园、土陶创作等活动，不断丰富学生爱祖国、爱家乡的情感。邀请法制副校长开展遵纪守法教育讲座，达到协同育人目的。开展了爱国主义宣传教育、中华民族共同体意识、生态环境保护、劳动实践教育、法治进校园、“文明礼仪你我他”、“我们的节日·清明节”等系列活动，增强了广大学生的爱国情操，促进了民族一家亲的价值认同，自觉践行“保护环境，人人有责”。同时，广泛开展书香校园活动，阅读经典，传承中华文化，强化亲情、友情，爱家、爱国，孝敬父母、报效祖国等意识和情感培养。组织开展了“经典诗词诵读”、“读书小报”、古诗词竞赛、“好书伴我成长”演讲比赛、“学宪法讲宪法”、“彩云杯”竞赛等丰富多彩的活动，通过活动挖掘与诠释了中华经典文化的内涵和价值，培养家国情怀。

16.课程管理与开发。全面落实“双减”政策，抓实“五项管理”，实现“双升”，积极探索“五育并举”育人体系，进一步规范学校教学管理，落实课程方案，开齐课程，上足课时。为加强小学生在校时间管理，全乡统一制定了小学作息时间表，规范作息，保障学生睡眠时间。创造条件在规模大的学校配齐音体美专业教师，在全乡配齐三至六年级英语专业教师，实现英语教学全覆盖。

17.教育教学管理。

（1）执行“八认真”规定，规范教师教学行为。认真落实教学常规备、讲、批、辅、考、练、思、研“八认真”规定，开齐、上足、教好所有课程，杜绝随意变更课程、增减课时等教学违规行为，明确每周体育锻炼时间不少于1小时。教学常规做到“周前检月考核”，学校常规管理“一月一督查”。

（2）着力开展校本教研，开展形式多样的教研活动，助力教师成长。一是结合学校实际情况每月至少开展1次有针对性的校本教研活动，积极开展“四种”课型的研究探讨，摸索“四种”课型的基本教学模式。二是继续加强学科竞赛建设，积极组织教师参加上级部门组织的各类教学竞赛活动，以竞赛为载体，取长补短，展示自我。三是强化名师引领，发挥学科带头人、骨干教师在指导、课题研究领衔、优质资源辐射的领头羊作用，采取“以课代培”策略，让骨干教师上示范课、研究课，通过说课评课、同课异构、教学论坛、案例分析、专题讲座等多种形式，扎实提高教学教研水平，通过创设各种机制，让更多的中青年教师在各级各类教学竞赛活动中脱颖而出。

（3）完善校本研修制度、措施。一是围绕“一个目标三个抓手四个措施”，建立完善校本研修制度，重视研修的实效性，以解决教师所需为出发点，以问题为导向，扎实开展校本研修活动。一个目标即全面提高教学质量，提升教书育人本领；三个抓手即：校长、主任头雁团队建设，学科带头人骨干团队建设，教师基础团队建设；四个措施即：抓牢师德师风建设，抓实教学常规管理，抓好年级教研活动，抓细学校校本教研。二是进一步完善学校集体备课制度、周教研制度、集体办公制度，明确职责，规范引领，从而实现资源共享、优势互补、共同提高。三是严格落实《腾冲市进一步加强中小学教学常规管理实施方案（试行）》，按时组织开展“一评三进三考”，进一步抓好常规、抓实过程、抓严细节，督促教师不备课不授课，提升常规管理实效。

18.学校文化建设。各校在中心学校指导下，认真开展书香班级、书香家庭等活动。云华小学荣获书香校园称号。

19.校园安全管理。召开学校安全工作联席会议8次，及时分析研判，掌握不同时期的安全重难点，全力做好“冬春季节防火”、“夏秋季节防水”、“食堂食品安全”等关键领域、敏感时段的安全稳定工作。主动作为、积极配合，全乡各职能部门合力齐抓共管，开展校园周边环境综合治理10余次，为学校为师生营造良好的学习生活环境。通过讲座、会议、发放宣传资料等各种形式大力宣讲《家庭教育促进法》《未成年人保护法》等法律法规知识，全面提升学生家长的法治意识、知识，督促家长履行好自己的监护职责。努力构建起乡党委、政府、村（社区）、学校、家庭及社会“五位一体”的学校安全工作防范体系。全力做到“五个到位”，即：制度建设到位；宣传教育到位；自检自查到位；督促检查到位；痕迹记录到位。

20.学生资助管理。财务后勤处积极开展学生资助政策宣传，认真落实学生资助情况，严格按照财经纪律落实、发放各类资助经费。

21.教学条件建设。全体教师均注册使用国家智慧教育平台，研修学习率达100%。严格执行小学实验教学管理，积极推进中心小学科学实验校项目。

22.满意度评价。认真听取家长、教师、社会对学校工作意见建议，积极改进工作方法。高度重视教育督导评价，积极改进评价建议。

23.特色项目与创新成果。持续推进校点布局调整和教育资源优化整合工作，坚持资源优化与校点布局调整统一推进。2024年8月顺利撤并打云完小和打云幼儿园。

党的二十届三中全会指出：要全面深化教育综合改革。一年来，马站中心学校紧紧围绕保山、腾冲教育高质量发展要求，锚定教育“三五八”目标，以更准的定位、更高的要求、更实的措施，抢抓机遇，攻坚克难，奋力谱写马站教育新篇章。

马站乡中心学校

2024年10月31日