一学年来，马站乡中心学校始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕深入学习贯彻落实党的二十大精神这条主线，忠诚拥护“两个确立”，坚决做到“两个维护”，认真贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和考察云南重要讲话精神，以办人民满意的教育为宗旨，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，着力提升马站乡中小学幼儿园教育教学质量，切实抓好安全工作，积极发展学前教育，努力改善办学条件，实现全乡教育高质量可持续发展。

一、全乡基本情况

马站乡是1984年体制改革组建的新乡，国土面积119.03平方公里，辖8个行政村，123个村民小组，人口2.9万余人。

2023年9月，有初级中学1所，在校学生21班950人，教师77人；有小学9所，在校学生65班1754人，教职工126人；有幼儿园11所（其中民办幼儿园1所），在园儿童29班689人，幼儿园教师38人，其中公办教师3人。

二、主要工作完成情况

（一）始终坚持党对教育工作的全面领导

1.切实增强党建引领发展的意识。中心学校围绕党建引领教育高质量发展这一主题，牢固树立抓党建就是抓教育的理念。总支下设7个党支部，10所中小学中每所学校至少有两名以上党员。学校严格执行“第一议题”制度，利用双周开展政治学习。党支部坚持开展“三会一课”、支部主题党日、党费收缴、党员积分等常规工作。规范使用、记录《支部工作手册》。党支部规范化建设水平稳步提升。坚持“三培养”工作，三年共发展党员3名。中心学校一级班子成员党员教师达100%。2022年党组织书记抓党建述职评议为优秀等次。

2.着实筑牢党风廉政建设的责任。中心学校积极推进“清廉学校”示范点建设，以凤仪完小为示范点，学校政治生态风清气正。中心学校与马站中学、各小学签订党风廉政建设责任书，班子成员认真履行“一岗双责”。持续加强党风廉政建设；党组织书记述职述廉情况评价好。

（二）加快推进现代学校制度建设

1.探索实施精细化管理。推进规范化学校管理，落实“清单式管理”，执行“五四三二一”的精细化管理要求，明确工作任务，全力提升教育教学质量。“五个明确”：明确岗位职责，明确工作目标，明确工作任务，明确工作流程，明确工作标准；“四个到位”：布置到位，执行到位，指导到位，检查到位；“三个及时”：及时反馈，及时通报，及时改进；“两个注重”：注重分析，注重总结；“一个创新”：遇到难题，先转变观念再进行方法创新。

2.实施全员管理模式。进一步完善师生全员参与的管理制度，充分调动广大师生参与学校管理的积极性、主动性。全体教师要树立强烈的主人翁意识和大局意识，为学校的发展出谋划策，促进学校各项工作稳步、协调、健康、持续发展。

3.建立健全学校管理规章制度。细化管理措施，加强学校常规管理，向管理要质量，让管理出效率，大力实施精细化管理，形成了“事事有人管，人人有事做”的局面，有力助推学校教育教学工作实现高质量发展。

4.健全学校财物管理制度。严格执行财务制度，规范学校财务管理，认真编制学校预算，有序采购，合理支出，保证教育教学。坚持小商品三人同购制、大宗物品严格执行政府采购政策和工程招投标政策，阳光操作，在保证质量的情况下做到货比三家，价廉物美。

（三）多举措分层次开展师资队伍建设

1.抓学校班子队伍建设，打造一支廉洁自律、团结奉献的领导集体。学校班子成员带头讲学习、讲团结、讲奉献、讲廉洁。自觉成为教学业务的骨干，学校管理的能手，始终保持对教育事业的执着追求，保持对工作的强烈责任感和办好学校的使命感。增强政治意识、目标意识、责任意识、服务意识、廉洁自律意识和创新意识。不断总结经验，善于分析解决工作中存在的问题，使自己成为教师的领头人、合作者、服务者，使领导与教师之间做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”。班子成员做到“三有四要五到位”，“三有”就是有师生的时间有领导，有师生的地方有领导，有困难的时候有领导；“四要”就是要求教师做到的领导先做，要求教师做好的领导先做好，领导能做到的要尽心尽责，领导能做好的要尽善尽美；“五到位”就是读书到位，思考到位，蹲点到位，讲话到位，总结到位。

2.抓党员教师队伍建设，打造一支率先垂范、严于律己的党员教师队伍。一是推进“一个党员就是一面旗帜”活动建设，把思想教育作为首要任务，坚持用党章党规规范行为，用党的二十大精神武装头脑、指导实践、推动工作。二是推动为民服务工作落实落细，通过开展家访、谈心谈话，深入了解学生各方面情况，多途径关心留守儿童、贫困生、问题学生。三是细化教学纪律约束，做到课堂讲授守纪律、公开言论守规矩、日常言行守底线。

3.抓教师队伍建设，创建一个师德优良、业务熟练的教师群体。一是重视教师发展。坚持和完善政治、业务学习制度，定期组织教师学习相关法律法规、教育理论专著、优课视频等，鼓励教师积极提升自身学历，提高政治意识和专业素养。二是重视教师培养。着力加强教师培养培训工作，按要求选派教师参加各级教育部门组织的培训，按时完成培训任务，组织教师积极参加教师技能竞赛工作，积极撰写教学论文，按计划开展乡级、校级校本研修。三是重视考核激励。结合乡校实际，不断完善奖励性绩效工资考核和岗位设置管理方案，体现多劳多得、优劳优酬、拉开差距的原则，年末按《腾冲市教师考核实施方案》要求，完成教师德能勤绩廉考核，公开公正推评优秀教师，充分发挥榜样的作用。

4.抓班主任队伍建设，造就一支工作规范、方法艺术的班主任队伍。建立每周一次班主任例会，每学期开展一次班主任培训，学习班级管理，交流先进经验，全面提升工作能力。认真上好主题班会课，开展好各类主题活动。在具体的教育教学工作中，对学生对工作要树立“三心”，即“爱心、耐心、信心”；做到“三不”，即：“不埋怨、不嫌弃、不放弃”，真正做到对学生负责，使班主任工作规范化、方法艺术化。认真落实一班一标（创建目标）、一班一特（特色看点）、一班一景（文化景点）创建要求。公正评选文明班级和优秀班主任。

（四）抓实德育教育，落实立德树人

1.坚持谋划在前。不断完善德育工作机制，开学初及时制定德育工作计划，谋划具有实效的德育工作内容，落实德育工作措施，扎实推进德育教育。

2.坚持活动育人。结合重要时间节点，组织开展丰富多彩的系列活动，用活动育人，用活动锤炼品格，提升学生能力，促进学生全面发展。各中小学坚持每周升降国旗制度，并结合重大节日、纪念日等坚持开展国旗下讲话，培养学生爱党爱国的情感。

3.坚持实践育人。各中小学结合学校实际，因地制宜开展欣赏山茶花、走进火山公园、土陶创作、皮影等活动，不断丰富学生爱祖国、爱家乡的情感。

四是坚持协同育人。各中小学组建学校家长委员会、班级家长委员会，并引导家长积极参与到孩子的共育过程中。举办“家长学校”，加强家庭教育培训、学习，与家长共同研究、交流、分享孩子教育问题。

一学年来，按照时间节点和教体局要求，主要开展了爱国主义宣传教育、中华民族共同体意识、生态环境保护、劳动实践教育、法治进校园、“文明礼仪你我他”、“我们的节日·清明节”等系列活动，增强了广大学生的爱国情操，促进了民族一家亲的价值认同，自觉践行“保护环境，人人有责”。同时，广泛开展书香校园活动，阅读经典，传承中华文化，强化亲情、友情，爱家、爱国，孝敬父母、报效祖国等意识和情感培养。组织开展了“经典诗词诵读”、“读书小报”、古诗词竞赛、“好书伴我成长”演讲比赛、“学宪法讲宪法”、“彩云杯”竞赛等丰富多彩的活动，通过活动挖掘与诠释了中华经典文化的内涵和价值，培养家国情怀。

（五）严格落实《义务教育课程实施方案》

全面落实“双减”政策，抓实“五项管理”，实现“双升”，积极探索“五育并举”育人体系，进一步规范学校教学管理，落实课程方案，开齐课程，上足课时。为加强小学生在校时间管理，全乡统一制定了小学作息时间表，规范作息，保障学生睡眠时间。创造条件在规模大的学校配齐音体美专业教师，在全乡配齐三至六年级英语专业教师，实现英语教学全覆盖。

（六）持续推进教育教学改革

1.执行“八认真”规定，规范教师教学行为。认真落实教学常规“八认真”(备、讲、批、辅、考、练、思、研)规定，开齐、上足、教好所有课程，杜绝随意变更课程、增减课时等教学违规行为，明确体育锻炼时间不少于1小时。教学常规做到“周前检月考核”，学校常规管理“一月一督查”。

2.着力开展校本教研，开展形式多样的教研活动，助力教师成长。一是结合学校实际情况每月至少开展1次有针对性的校本教研活动，积极开展“四种”课型的研究探讨，摸索“四种”课型的基本教学模式。二是继续加强学科竞赛建设，积极组织教师参加上级部门组织的各类教学竞赛活动，以竞赛为载体，取长补短，展示自我。三是强化名师引领，发挥学科带头人、骨干教师在指导、课题研究领衔、优质资源辐射的领头羊作用，采取“以课代培”策略，让骨干教师上示范课、研究课，通过说课评课、同课异构、教学论坛、案例分析、专题讲座等多种形式，扎实提高教学教研水平，通过创设各种机制，让更多的中青年教师在各级各类教学竞赛活动中脱颖而出。

3.完善校本研修制度、措施。一是围绕“一个目标三个抓手四个措施”，建立完善校本研修制度，重视研修的实效性，以解决教师所需为出发点，以问题为导向，扎实开展校本研修活动。一个目标即全面提高教学质量，提升教书育人本领；三个抓手即：校长、主任头雁团队建设，学科带头人骨干团队建设，教师基础团队建设；四个措施即：抓牢师德师风建设，抓实教学常规管理，抓好年级教研活动，抓细学校校本教研。二是进一步完善学校集体备课制度、周教研制度、集体办公制度，明确职责，规范引领，从而实现资源共享、优势互补、共同提高。三是严格落实《腾冲市进一步加强中小学教学常规管理实施方案（试行）》，按时组织开展“一评三进三考”，进一步抓好常规、抓实过程、抓严细节，督促教师不备课不授课，提升常规管理实效。

（七）筑牢校园安全防线

召开学校安全工作联席会议8次，及时分析研判，掌握不同时期的安全重难点，全力做好“冬春季节防火”、“夏秋季节防水”、“食堂食品安全”等关键领域、敏感时段的安全稳定工作。全乡各职能部门合力齐抓共管，开展校园周边环境综合治理10余次，为学校为师生营造良好的学习生活环境。通过讲座、会议、发放宣传资料等各种形式大力宣讲《家庭教育促进法》《未成年人保护法》等法律法规知识，全面提升学生家长的法治意识、知识，督促家长履行好自己的监护职责。努力构建起乡党委、政府、村（社区）、学校、家庭及社会“五位一体”的学校安全工作防范体系。全力做到“五个到位”，即：制度建设到位；宣传教育到位；自检自查到位；督促检查到位；痕迹记录到位。

（八）优化校点布局，提升办学效益

1.校点布局实现新突破。马站两所中学并立、小学点多面广，教育资源配置分散，教育教学质量提升难，办学效益不凸显，制约着马站教育高质量持续健康发展。通过多方努力和引导，2022年马站校点布局调整取得了新进展，云华中学全部并入马站中学、原云华中学附近的三所完小顺利合并为云华小学在原云华中学办学、兴华村内的两所幼儿园合并为一所。中小学的顺利合并、整合，学校布局进一步合理，教育资源配置进一步优化，全面加快了全乡校园“布局合理化、建设标准化、管理现代化”的进程。

2.办学条件获得新改善。马站乡在教育建设项目上始终坚持做到两个“优先”，教育项目“优先规划，优先实施”。一年来，积极向上汇报和申请，通过边境转移支付及中心集镇建设等项目筹措资金500万元全力支持学校改善办学条件。马站中学投入250万元建设校园主干道、硬化操场及修建读书长廊等设施。中心幼儿园投入250万元，征迁进校主干道建设用地、建设围墙和硬化道路、场地等设施。学校基础设施进一步夯实。

（九）控辍保学成效明显

严格按照“双线四级六长”控辍保学工作体系，制定马站乡控辍保学责任实施方案，采取“领导干部挂，党员教师包”的方式，50余名领导干部、教师明确责任清单，扛牢责任担，对辖区内的不稳定学生全面摸排，部门联动定期家访，做好“控辍保学”宣传教育引导工作。坚持标本兼治，从根源上做好防范，在中学开好特色班、设好特色课程，让不稳定学生留得住，在“保学”上下功夫。同时注重在小学阶段引导学生养成良好的行为习惯和学习习惯，让学生从小爱上学校爱上学习。截止2023年8月，全乡无辍学学生。

腾冲市马站乡中心学校

2023年11月1日