北海乡农村学校音乐教育亟待“补血”

2016-2017学年北海乡有完小11所，小学在校班级71班，在校学生2002人，有教师121人。有初级中学1所，在校23班，在校学生1126人；有在编在册教师66人，职工1人，共计67人，但小学音乐、美术教育却面临着师资数量不足与质量不高的困境。  

　  一是开课率低。据调查，大多数学生非常喜欢上音乐课。但部分学校只注重年终统测的科目，对音乐、美术教育重视不够，个别班级在音乐、美术课时还被其他课时占用，没有按课程设置要求开齐上足艺术课，故开课率偏低。  

二是师资短缺。北海中学有音乐、美术专职教师各2名，均是专业毕业教师，基本能满足学校音乐、美术教学。但小学音乐教师严重缺乏，北海乡11所完小有5所完小各有1名音乐专业毕业的教师，占45%，有2所完小各有1名美术专业毕业的教师，占18%。因北海乡地处山区，学校校点分散，班额小，教师与班级比低，学校配备的音乐、美术专业毕业的教师在学校不能专职教学音乐、美术科目，还要担任班主任及语文、数学、英语等科目，如华德希望小学音乐专业教师杨晓蕾，在学校除上全校的音乐课外，还上着两个五年级的信息技术课、英语课。部分学校个别班级不能由专业音乐、美术教师授音乐、美术课，只能由部分非音乐、美术专业教师授课。没有音乐、美术专业毕业教师的学校，音乐、美术课都是由非专业教师担任，授课形式内容过于单调，质量不高，目前学校配备的一些音乐、美术器材都成为摆设，无法发挥效益。  

三是招聘遇冷。近三年来，北海乡学校仅华德希望小学招聘过1名音乐专业教师。  

四是待遇偏低评优无望。近年来，在中学由于中青年教师较多，而在履职晋级中，因为各职级比例限制，中职名额分配较少，如我乡中学近几年符合晋升中职职称的教师有30多人，但是每年分到晋升的名额只是1-3人，由于诸多原因，在晋职时学校只能重点关注语数外等主科教师。建议一是提高晋职比例，使符合职称晋升条件的教师能正常晋升；二是改变职称评定办法，在教师晋职中像公务员一样，工龄教龄符合晋升条件的，自然晋升。